SOAL IPA ATS GENAP 2526

 

 

ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

 

Hari dan Tanggal	:	Alokasi Waktu	:
Mata Pelajaran	: IPA	Kelas	: VII (TUJUH)

Petunjuk Umum:

1.       Berdo’a

2.       Tuliskan hari, tanggal, mata pelajaran, nama, kelas, dan nomor peserta anda di setiap lembaran jawaban

3.       Tanyakan kepada Pengawas jika ada soal yang kurang jelas

4.       Dahulukan menjawab soal yang Anda anggap paling mudah

5.       Kerjakan pada lembar jawaban yang disediakan

6.       Periksalah kembali pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada Pengawas

 

 

A.    Pilihan Ganda

Berilah tanda silang ( X ) pada pilihan jawaban yang paling tepat!

1. Urutan takson dalam klasifikasi makhluk hidup dari tingkat tertinggi ke tingkat terendah adalah …

A. Kingdom – Filum – Kelas – Ordo – Famili – Genus – Spesies

B. Kingdom – Ordo – Filum – Kelas – Famili – Genus – Spesies

C. Spesies – Genus – Famili – Ordo – Kelas – Filum – Kingdom

D. Filum – Kingdom – Kelas – Ordo – Famili – Genus – Spesies

2.     Ilmuwan yang pertama kali mengembangkan sistem klasifikasi makhluk hidup berdasarkan pemberian nama ilmiah dengan sistem binomial nomenklatur adalah …
A. Charles Darwin                                          C. Gregor Mendel
B. Carolus Linnaeus                                        D. Aristoteles

3.     Berikut ini yang merupakan contoh nama ilmiah yang ditulis dengan benar adalah …
A. Mangifera Indica                                       C. felis catus
B. Oryza sativa                                               D. Zea Mays

4.     Komponen abiotik dalam ekosistem yang berperan dalam proses fotosintesis tumbuhan adalah …
A. Air dan cahaya matahari                            C. Cahaya matahari dan jamur
B. Karbon dioksida dan bakteri                      D. Suhu dan hewan

5.     Berikut ini yang merupakan contoh rantai makanan yang benar adalah …
A. Rumput → Kelinci → Serigala → Elang
B. Padi → Tikus → Ular → Elang
C. Ikan kecil → Zooplankton → Ikan besar → Alga
D. Daun → Ulat → Burung → Padi

6.     Dalam ekosistem, organisme yang berperan sebagai produsen adalah …
A. Hewan herbivora                                        C. Manusia
B. Tumbuhan hijau                                         D. Jamur

7.     Keanekaragaman hayati di Indonesia sangat tinggi karena faktor berikut, kecuali …
A. Letak geografis yang berada di daerah tropis
B. Indonesia memiliki berbagai ekosistem yang beragam
C. Tingginya tingkat eksploitasi hutan dan lahan
D. Adanya garis Wallace dan garis Weber

8.     Cagar alam yang bertujuan untuk melindungi komodo di Indonesia adalah …
A. Taman Nasional Gunung Leuser               C. Taman Nasional Ujung Kulon
B. Taman Nasional Komodo                          D. Taman Nasional Lorentz

9.     Jenis flora yang termasuk dalam kategori endemik di Indonesia adalah …
A. Anggrek Bulan       B. Rafflesia arnoldii               C. Mawar        D. Teratai

10. Jika populasi ular menurun drastis dalam suatu ekosistem, dampak yang mungkin terjadi adalah …
A. Populasi tikus meningkat karena predatornya berkurang
B. Populasi burung pemakan serangga meningkat
C. Populasi padi menurun karena berkurangnya ular
D. Populasi elang meningkat karena tidak ada ular

 

B.     Isilah titik -titik berikut dengan jawaban benar!

11. Sebutkan urutan taksonomi dari tingkat tertinggi hingga terendah dalam klasifikasi makhluk hidup!

12. Jelaskan perbedaan antara ekosistem alami dan ekosistem buatan serta berikan masing-masing satu contoh!

13. Sebutkan tiga faktor yang menyebabkan tingginya keanekaragaman hayati di Indonesia!

14. Sebutkan tiga contoh hewan endemik Indonesia beserta daerah asalnya!

15. Apa yang dimaksud dengan spesies endemik? Berikan satu contoh spesies endemik tumbuhan di Indonesia!

 

C.    Jawablah pertanyaan  berikut dengan jelas!

16. Jelaskan konsep klasifikasi makhluk hidup dan mengapa klasifikasi ini penting dalam ilmu biologi!

17. Jelaskan komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem serta perannya masing-masing!

18. Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang tinggi. Jelaskan tiga penyebab utama yang mendukung keanekaragaman hayati di Indonesia!

19. Bagaimana dampak deforestasi terhadap keanekaragaman hayati di Indonesia?

20. Sebutkan dan jelaskan tiga usaha yang dapat dilakukan untuk melestarikan keanekaragaman hayati di Indonesia!

Soal Hakikat Sains dan Metode Ilmiah br

 

11. 
    

12. ---

    🧪 Soal Hakikat Sains dan Metode Ilmiah (20 Soal Pilihan Ganda)

    1. Hakikat sains adalah ... a. Sekumpulan fakta yang tidak berubah
       b. Proses untuk menemukan kebenaran secara sistematis
       c. Dogma yang diterima tanpa pembuktian
       d. Pendapat para ahli yang wajib diikuti

    2. Sains dibangun melalui proses ... a. Intuisi dan ramalan
       b. Eksperimen dan observasi
       c. Kebiasaan dan tradisi
       d. Perdebatan dan diskusi

    3. Urutan langkah dalam metode ilmiah yang benar adalah ... a. Eksperimen – hipotesis – observasi – kesimpulan
       b. Hipotesis – observasi – kesimpulan – eksperimen
       c. Observasi – pertanyaan – hipotesis – eksperimen – kesimpulan
       d. Kesimpulan – eksperimen – observasi – hipotesis

    4. Berikut ini yang merupakan contoh kegiatan ilmiah adalah ... a. Menghafal teori
       b. Menyalin rumus dari buku
       c. Melakukan eksperimen untuk menguji hipotesis
       d. Mendengarkan ceramah ilmuwan

    5. Dalam metode ilmiah, hipotesis adalah ... a. Kesimpulan dari eksperimen
       b. Dugaan sementara berdasarkan observasi awal
       c. Hasil akhir dari penelitian
       d. Prosedur kerja dalam eksperimen

    6. Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah ... a. Menyusun laporan
       b. Melakukan eksperimen
       c. Mengamati gejala
       d. Menarik kesimpulan

    7. Perbedaan utama antara sains dan kepercayaan adalah ... a. Sains tidak bisa dibuktikan
       b. Kepercayaan selalu berubah
       c. Sains dibuktikan secara empiris
       d. Kepercayaan berdasarkan data

    8. Tujuan utama metode ilmiah adalah ... a. Menghafal fakta-fakta
       b. Menciptakan opini baru
       c. Mencapai pemahaman yang dapat diuji dan direplikasi
       d. Menghindari eksperimen

    9. Metode ilmiah bersifat ... a. Dogmatis
       b. Sistematis dan objektif
       c. Subjektif dan bebas
       d. Terbuka untuk semua kebenaran

    10. Seorang siswa ingin mengetahui pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan tanaman. Hipotesis yang tepat adalah ... a. Tanaman akan tumbuh
        b. Tanaman butuh air
        c. Jika tanaman terkena cahaya, maka pertumbuhannya lebih cepat
        d. Tanaman memiliki akar dan daun

    ---

    11. Dalam eksperimen, variabel yang diubah disebut ... a. Variabel terkontrol
        b. Variabel bebas
        c. Variabel tetap
        d. Variabel terikat

    12. Data hasil pengamatan disebut ... a. Hipotesis
        b. Observasi
        c. Kesimpulan
        d. Teori

    13. Teori ilmiah akan diterima jika ... a. Disetujui oleh semua orang
        b. Tidak bertentangan dengan agama
        c. Telah dibuktikan melalui banyak eksperimen
        d. Ditulis dalam buku pelajaran

    14. Ciri utama dari sains adalah ... a. Tidak bisa diuji
        b. Berdasarkan kepercayaan
        c. Bersifat empiris dan rasional
        d. Bersifat imajinatif

    15. Setelah eksperimen dilakukan, langkah selanjutnya adalah ... a. Menentukan alat dan bahan
        b. Menarik kesimpulan dari hasil percobaan
        c. Membuat hipotesis baru
        d. Melakukan pengamatan ulang

    16. Sains berkembang karena ... a. Pendapat para ahli tidak boleh dibantah
        b. Ilmuwan terus bertanya dan meneliti
        c. Sains bersifat tetap
        d. Ilmuwan menyalin pendapat orang lain

    17. Fungsi dari eksperimen dalam metode ilmiah adalah ... a. Membuktikan teori yang salah
        b. Membuktikan atau menolak hipotesis
        c. Mempersulit pelajar
        d. Menyalin data

    18. Contoh pertanyaan ilmiah adalah ... a. Apakah warna merah lebih bagus dari biru?
        b. Apakah air bisa mengalir ke atas?
        c. Apakah musik keras itu mengganggu?
        d. Apakah kucing hewan lucu?

    19. Ilmu pengetahuan bersifat dinamis artinya ... a. Selalu berubah sesuai keinginan
        b. Tidak pernah berubah
        c. Terbuka terhadap perubahan berdasarkan temuan baru
        d. Hanya berlaku di masa lalu

    20. Seorang siswa melakukan percobaan tentang pengaruh suhu terhadap laju pelarutan garam. Variabel terikatnya adalah ... a. Jumlah garam
        b. Volume air
        c. Suhu air
        d. Waktu pelarutan garam

    
    

    ---

    Jika Anda memerlukan kunci jawaban, penilaian, atau versi esai, saya bisa bantu lanjutkan. Mau dilengkapi?

Berikut adalah 20 soal isian tentang hakikat sains dan metode ilmiah, cocok untuk siswa SMP atau SMA awal.

---

🧪 Soal Isian – Hakikat Sains dan Metode Ilmiah (20 Soal)

1. Ilmu pengetahuan yang diperoleh melalui metode ilmiah disebut ________________.

2. Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah melakukan ________________ terhadap suatu gejala.

3. Hipotesis merupakan __________________________ berdasarkan observasi yang dapat diuji.

4. Tujuan dari eksperimen dalam metode ilmiah adalah untuk menguji ________________.

5. Ilmu pengetahuan bersifat ________________ karena dapat berubah sesuai dengan penemuan baru.

6. Dalam metode ilmiah, data yang dikumpulkan melalui pancaindra disebut ________________.

7. Variabel yang diubah-ubah selama eksperimen disebut variabel ________________.

8. Variabel yang diamati sebagai hasil dari perlakuan disebut variabel ________________.

9. Ilmu pengetahuan dikatakan ________________ karena berdasarkan fakta dan dapat dibuktikan.

10. Ilmu sains berkembang melalui proses ________________ dan pembuktian.

11. Suatu teori dapat berubah menjadi hukum jika telah terbukti secara ________________ dan konsisten.

12. Kesimpulan dalam metode ilmiah diperoleh dari hasil ________________ data.

13. Dalam penelitian, faktor-faktor yang dijaga agar tetap sama disebut variabel ________________.

14. Ilmu sains tidak bersifat dogmatis, melainkan ________________ terhadap perubahan.

15. Observasi dapat dilakukan secara ________________ dan tidak langsung.

16. Proses berpikir logis dan sistematis dalam mencari pengetahuan disebut ________________.

17. Alat ukur, lembar pengamatan, dan termometer adalah contoh ________________ penelitian.

18. Sains terbagi menjadi tiga cabang utama, yaitu fisika, kimia, dan ________________.

19. Teori ilmiah diperoleh dari hasil ________________ yang dilakukan berulang-ulang dan dapat direplikasi.

20. Sikap ilmiah yang harus dimiliki peneliti antara lain jujur, teliti, dan ________________ terhadap fakta.

---

Jika Anda ingin kunci jawaban, versi esai, atau dalam bentuk file Word/PDF, saya bisa bantu siapkan juga. Mau dilanjutkan?

Soal hakikat sains dan metode ilmiah

11. 
    

12. ---

    🧪 Soal Hakikat Sains dan Metode Ilmiah (20 Soal Pilihan Ganda)

    1. Hakikat sains adalah ... a. Sekumpulan fakta yang tidak berubah
       b. Proses untuk menemukan kebenaran secara sistematis
       c. Dogma yang diterima tanpa pembuktian
       d. Pendapat para ahli yang wajib diikuti

    2. Sains dibangun melalui proses ... a. Intuisi dan ramalan
       b. Eksperimen dan observasi
       c. Kebiasaan dan tradisi
       d. Perdebatan dan diskusi

    3. Urutan langkah dalam metode ilmiah yang benar adalah ... a. Eksperimen – hipotesis – observasi – kesimpulan
       b. Hipotesis – observasi – kesimpulan – eksperimen
       c. Observasi – pertanyaan – hipotesis – eksperimen – kesimpulan
       d. Kesimpulan – eksperimen – observasi – hipotesis

    4. Berikut ini yang merupakan contoh kegiatan ilmiah adalah ... a. Menghafal teori
       b. Menyalin rumus dari buku
       c. Melakukan eksperimen untuk menguji hipotesis
       d. Mendengarkan ceramah ilmuwan

    5. Dalam metode ilmiah, hipotesis adalah ... a. Kesimpulan dari eksperimen
       b. Dugaan sementara berdasarkan observasi awal
       c. Hasil akhir dari penelitian
       d. Prosedur kerja dalam eksperimen

    6. Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah ... a. Menyusun laporan
       b. Melakukan eksperimen
       c. Mengamati gejala
       d. Menarik kesimpulan

    7. Perbedaan utama antara sains dan kepercayaan adalah ... a. Sains tidak bisa dibuktikan
       b. Kepercayaan selalu berubah
       c. Sains dibuktikan secara empiris
       d. Kepercayaan berdasarkan data

    8. Tujuan utama metode ilmiah adalah ... a. Menghafal fakta-fakta
       b. Menciptakan opini baru
       c. Mencapai pemahaman yang dapat diuji dan direplikasi
       d. Menghindari eksperimen

    9. Metode ilmiah bersifat ... a. Dogmatis
       b. Sistematis dan objektif
       c. Subjektif dan bebas
       d. Terbuka untuk semua kebenaran

    10. Seorang siswa ingin mengetahui pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan tanaman. Hipotesis yang tepat adalah ... a. Tanaman akan tumbuh
        b. Tanaman butuh air
        c. Jika tanaman terkena cahaya, maka pertumbuhannya lebih cepat
        d. Tanaman memiliki akar dan daun

    ---

    11. Dalam eksperimen, variabel yang diubah disebut ... a. Variabel terkontrol
        b. Variabel bebas
        c. Variabel tetap
        d. Variabel terikat

    12. Data hasil pengamatan disebut ... a. Hipotesis
        b. Observasi
        c. Kesimpulan
        d. Teori

    13. Teori ilmiah akan diterima jika ... a. Disetujui oleh semua orang
        b. Tidak bertentangan dengan agama
        c. Telah dibuktikan melalui banyak eksperimen
        d. Ditulis dalam buku pelajaran

    14. Ciri utama dari sains adalah ... a. Tidak bisa diuji
        b. Berdasarkan kepercayaan
        c. Bersifat empiris dan rasional
        d. Bersifat imajinatif

    15. Setelah eksperimen dilakukan, langkah selanjutnya adalah ... a. Menentukan alat dan bahan
        b. Menarik kesimpulan dari hasil percobaan
        c. Membuat hipotesis baru
        d. Melakukan pengamatan ulang

    16. Sains berkembang karena ... a. Pendapat para ahli tidak boleh dibantah
        b. Ilmuwan terus bertanya dan meneliti
        c. Sains bersifat tetap
        d. Ilmuwan menyalin pendapat orang lain

    17. Fungsi dari eksperimen dalam metode ilmiah adalah ... a. Membuktikan teori yang salah
        b. Membuktikan atau menolak hipotesis
        c. Mempersulit pelajar
        d. Menyalin data

    18. Contoh pertanyaan ilmiah adalah ... a. Apakah warna merah lebih bagus dari biru?
        b. Apakah air bisa mengalir ke atas?
        c. Apakah musik keras itu mengganggu?
        d. Apakah kucing hewan lucu?

    19. Ilmu pengetahuan bersifat dinamis artinya ... a. Selalu berubah sesuai keinginan
        b. Tidak pernah berubah
        c. Terbuka terhadap perubahan berdasarkan temuan baru
        d. Hanya berlaku di masa lalu

    20. Seorang siswa melakukan percobaan tentang pengaruh suhu terhadap laju pelarutan garam. Variabel terikatnya adalah ... a. Jumlah garam
        b. Volume air
        c. Suhu air
        d. Waktu pelarutan garam

    
    

    ---

    Jika Anda memerlukan kunci jawaban, penilaian, atau versi esai, saya bisa bantu lanjutkan. Mau dilengkapi?

Berikut adalah 20 soal isian tentang hakikat sains dan metode ilmiah, cocok untuk siswa SMP atau SMA awal.

---

🧪 Soal Isian – Hakikat Sains dan Metode Ilmiah (20 Soal)

1. Ilmu pengetahuan yang diperoleh melalui metode ilmiah disebut ________________.

2. Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah melakukan ________________ terhadap suatu gejala.

3. Hipotesis merupakan __________________________ berdasarkan observasi yang dapat diuji.

4. Tujuan dari eksperimen dalam metode ilmiah adalah untuk menguji ________________.

5. Ilmu pengetahuan bersifat ________________ karena dapat berubah sesuai dengan penemuan baru.

6. Dalam metode ilmiah, data yang dikumpulkan melalui pancaindra disebut ________________.

7. Variabel yang diubah-ubah selama eksperimen disebut variabel ________________.

8. Variabel yang diamati sebagai hasil dari perlakuan disebut variabel ________________.

9. Ilmu pengetahuan dikatakan ________________ karena berdasarkan fakta dan dapat dibuktikan.

10. Ilmu sains berkembang melalui proses ________________ dan pembuktian.

11. Suatu teori dapat berubah menjadi hukum jika telah terbukti secara ________________ dan konsisten.

12. Kesimpulan dalam metode ilmiah diperoleh dari hasil ________________ data.

13. Dalam penelitian, faktor-faktor yang dijaga agar tetap sama disebut variabel ________________.

14. Ilmu sains tidak bersifat dogmatis, melainkan ________________ terhadap perubahan.

15. Observasi dapat dilakukan secara ________________ dan tidak langsung.

16. Proses berpikir logis dan sistematis dalam mencari pengetahuan disebut ________________.

17. Alat ukur, lembar pengamatan, dan termometer adalah contoh ________________ penelitian.

18. Sains terbagi menjadi tiga cabang utama, yaitu fisika, kimia, dan ________________.

19. Teori ilmiah diperoleh dari hasil ________________ yang dilakukan berulang-ulang dan dapat direplikasi.

20. Sikap ilmiah yang harus dimiliki peneliti antara lain jujur, teliti, dan ________________ terhadap fakta.

---

Jika Anda ingin kunci jawaban, versi esai, atau dalam bentuk file Word/PDF, saya bisa bantu siapkan juga. Mau dilanjutkan?

soal IPA 7 sts genap 2425

 

SUMATIF TENGAH  SEMESTER (STS)

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA  (SMP) AL IHSAN

TAHUN PELAJARAN 2024-2025

 

Mata Pelajaran: IPA                                        Hari/tanggal   :………………

Kelas/Semester: VII/GENAP            Waktu             : ……………….

 

I.                  Pilihlah dengan menyilang (x) huruf a,b,c atau d yang kamu anggap jawaban benar!

1. Ilmuwan yang pertama kali mengembangkan sistem klasifikasi makhluk hidup berdasarkan pemberian nama ilmiah dengan sistem binomial nomenklatur adalah …
   A. Charles Darwin
   B. Carolus Linnaeus
   C. Gregor Mendel
   D. Aristoteles

Jawaban: B

2. Urutan takson dalam klasifikasi makhluk hidup dari tingkat tertinggi ke tingkat terendah adalah …
   A. Kingdom – Filum – Kelas – Ordo – Famili – Genus – Spesies
   B. Kingdom – Ordo – Filum – Kelas – Famili – Genus – Spesies
   C. Spesies – Genus – Famili – Ordo – Kelas – Filum – Kingdom
   D. Filum – Kingdom – Kelas – Ordo – Famili – Genus – Spesies

Jawaban: A

3. Berikut ini yang merupakan contoh nama ilmiah yang ditulis dengan benar adalah …
   A. Mangifera Indica
   B. Oryza sativa
   C. felis catus
   D. Zea Mays

Jawaban: B

4. Komponen abiotik dalam ekosistem yang berperan dalam proses fotosintesis tumbuhan adalah …
   A. Air dan cahaya matahari
   B. Karbon dioksida dan bakteri
   C. Cahaya matahari dan jamur
   D. Suhu dan hewan

Jawaban: A

5. Berikut ini yang merupakan contoh rantai makanan yang benar adalah …
   A. Rumput → Kelinci → Serigala → Elang
   B. Padi → Tikus → Ular → Elang
   C. Ikan kecil → Zooplankton → Ikan besar → Alga
   D. Daun → Ulat → Burung → Padi

Jawaban: B

6. Dalam ekosistem, organisme yang berperan sebagai produsen adalah …
   A. Hewan herbivora
   B. Tumbuhan hijau
   C. Manusia
   D. Jamur

Jawaban: B

7. Keanekaragaman hayati di Indonesia sangat tinggi karena faktor berikut, kecuali …
   A. Letak geografis yang berada di daerah tropis
   B. Indonesia memiliki berbagai ekosistem yang beragam
   C. Tingginya tingkat eksploitasi hutan dan lahan
   D. Adanya garis Wallace dan garis Weber

Jawaban: C

8. Cagar alam yang bertujuan untuk melindungi komodo di Indonesia adalah …
   A. Taman Nasional Gunung Leuser
   B. Taman Nasional Komodo
   C. Taman Nasional Ujung Kulon
   D. Taman Nasional Lorentz

Jawaban: B

9. Jenis flora yang termasuk dalam kategori endemik di Indonesia adalah …
   A. Anggrek Bulan
   B. Rafflesia arnoldii
   C. Mawar
   D. Teratai

Jawaban: B

10. Jika populasi ular menurun drastis dalam suatu ekosistem, dampak yang mungkin terjadi adalah …
    A. Populasi tikus meningkat karena predatornya berkurang
    B. Populasi burung pemakan serangga meningkat
    C. Populasi padi menurun karena berkurangnya ular
    D. Populasi elang meningkat karena tidak ada ular

Jawaban: A

 

II.               Isilah titik-titik berikut dengan jawaban benar!

11. Sebutkan urutan taksonomi dari tingkat tertinggi hingga terendah dalam klasifikasi makhluk hidup!

Jawaban:
Kingdom → Filum (untuk hewan) / Divisi (untuk tumbuhan) → Kelas → Ordo → Famili → Genus → Spesies

12. Jelaskan perbedaan antara ekosistem alami dan ekosistem buatan serta berikan masing-masing satu contoh!

Jawaban:

• Ekosistem alami adalah ekosistem yang terbentuk tanpa campur tangan manusia, contohnya hutan hujan tropis.
• Ekosistem buatan adalah ekosistem yang dibuat dan dikelola oleh manusia, contohnya sawah atau kolam ikan.Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang sangat tinggi.

13. Sebutkan tiga faktor yang menyebabkan tingginya keanekaragaman hayati di Indonesia!

Jawaban:

1. Letak geografis di daerah tropis yang memiliki iklim hangat dan curah hujan tinggi.
2. Adanya berbagai ekosistem yang beragam seperti hutan hujan tropis, mangrove, dan savana.
3. Pengaruh garis Wallace dan garis Weber yang membagi fauna Indonesia menjadi tiga wilayah (Asiatis, Peralihan, dan Australis).

14. Sebutkan tiga contoh hewan endemik Indonesia beserta daerah asalnya!

Jawaban:

1. Komodo (Varanus komodoensis) – Pulau Komodo, Nusa Tenggara Timur
2. Orangutan Sumatra (Pongo abelii) – Sumatra
3. Burung Cendrawasih – Papua

15. Apa yang dimaksud dengan spesies endemik? Berikan satu contoh spesies endemik tumbuhan di Indonesia!

Jawaban:
Spesies endemik adalah spesies yang hanya ditemukan di wilayah tertentu dan tidak ditemukan secara alami di tempat lain. Contohnya Rafflesia arnoldii, yang hanya ditemukan di hutan Sumatra.

 

 

III.             Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

 

16. Jelaskan konsep klasifikasi makhluk hidup dan mengapa klasifikasi ini penting dalam ilmu biologi!

Jawaban:
Klasifikasi makhluk hidup adalah sistem pengelompokan organisme berdasarkan kesamaan ciri dan hubungan kekerabatan. Konsep ini penting dalam ilmu biologi karena:

1. Membantu dalam mengenali, mengidentifikasi, dan memberi nama makhluk hidup.
2. Memudahkan studi tentang keanekaragaman hayati.
3. Menyederhanakan informasi dengan mengelompokkan organisme dalam kategori tertentu.
4. Membantu memahami hubungan evolusi antarorganisme.

17. Jelaskan komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem serta perannya masing-masing!

Jawaban:

• Komponen biotik adalah makhluk hidup yang ada dalam suatu ekosistem, seperti produsen (tumbuhan), konsumen (hewan, manusia), dan dekomposer (bakteri, jamur). Perannya adalah sebagai penyedia energi (produsen), pengguna energi (konsumen), dan pengurai bahan organik (dekomposer).
• Komponen abiotik adalah faktor non-hidup yang memengaruhi ekosistem, seperti cahaya matahari, air, udara, tanah, suhu, dan kelembaban. Perannya adalah menyediakan kondisi yang memungkinkan kehidupan, seperti air untuk metabolisme dan matahari sebagai sumber energi utama.

18. Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang tinggi. Jelaskan tiga penyebab utama yang mendukung keanekaragaman hayati di Indonesia!

Jawaban:

1. Letak geografis dan iklim tropis – Indonesia terletak di daerah tropis dengan curah hujan tinggi dan suhu yang stabil sepanjang tahun, mendukung pertumbuhan flora dan fauna yang beragam.
2. Keanekaragaman ekosistem – Indonesia memiliki berbagai ekosistem seperti hutan hujan tropis, hutan mangrove, padang rumput, dan terumbu karang yang mendukung kehidupan berbagai spesies.
3. Adanya garis Wallace dan garis Weber – Kedua garis ini membagi wilayah Indonesia menjadi zona fauna Asiatis, Peralihan, dan Australis, sehingga memperkaya keanekaragaman hayati.

19. Bagaimana dampak deforestasi terhadap keanekaragaman hayati di Indonesia?

Jawaban:
Deforestasi atau penggundulan hutan berdampak negatif terhadap keanekaragaman hayati di Indonesia, antara lain:

1. Kehilangan habitat – Banyak spesies tumbuhan dan hewan kehilangan tempat tinggalnya, menyebabkan kepunahan.
2. Menurunnya keanekaragaman spesies – Beberapa spesies endemik hanya hidup di hutan tertentu, sehingga deforestasi dapat menyebabkan punahnya spesies tersebut.
3. Ketidakseimbangan ekosistem – Hilangnya pohon dan vegetasi memengaruhi rantai makanan, menyebabkan gangguan dalam populasi organisme lain.
4. Perubahan iklim dan bencana alam – Deforestasi meningkatkan emisi karbon dioksida dan mengurangi kemampuan hutan dalam menyerap gas rumah kaca, yang mempercepat pemanasan global serta meningkatkan risiko banjir dan tanah longsor.

20. Sebutkan dan jelaskan tiga usaha yang dapat dilakukan untuk melestarikan keanekaragaman hayati di Indonesia!

Jawaban:

1. Konservasi in-situ – Perlindungan spesies di habitat aslinya, seperti mendirikan taman nasional (misalnya, Taman Nasional Ujung Kulon untuk melindungi badak Jawa).
2. Konservasi ex-situ – Perlindungan spesies di luar habitat aslinya, seperti kebun botani dan penangkaran satwa langka.
3. Reboisasi dan rehabilitasi hutan – Menanam kembali pohon di lahan yang telah rusak akibat penebangan liar atau kebakaran hutan.
4. Pendidikan dan kesadaran masyarakat – Meningkatkan pemahaman masyarakat tentang pentingnya menjaga keanekaragaman hayati melalui kampanye lingkungan dan pendidikan di sekolah.

5.      Penegakan hukum lingkungan – Memberlakukan sanksi tegas terhadap perusakan